扎根基层学校从教37年，教书育人是他的梦想，在工作岗位上奉献了青春和热情;多年来，甘为人梯，工作中勤勤恳恳、任劳任怨，爱生如子，赢得了学校领导和家长的好评，个人先后获得“抗震救灾先进个人”“优秀教师”“国家级论文一等奖”等荣誉，面对荣誉和成绩，却说这只是自己分内之事，他就是东禅小学教师杨秀东。

　　“教师的职责是传道授业，但教育则包含成人成才2个方面，做好教育是我一直以来任教的理念。”在对孩子的教育中，杨秀东坚信“唯有先成人，才能成才”。在教育教学工作中，他到校早、勤到班，给学生作出表率，用严谨认真的工作态度去感染学生，在班级中形成良好的学习氛围。在课余生活中，他经常利用空闲时间和学生谈心，了解班级学生或者学生间的学习和思想状态，学生间有矛盾，他调解矛盾，避免不安全事故的发生。

　　“有时候想一想，学生年龄虽小，但已经有了明辨是非的能力，老师的付出他们是看得见的，他们在学习上缺少的是鼓励和坚持，如果老师和他们的亲人做好坚强的后盾，在班级管理和学生成长中收到的将是良好的效果。”在杨秀东所在的班级，留守学生、单亲家庭学生占了相当大的比例，需要老师做的工作或许更多、更细，更要有耐心。为了让他们不产生逆反心理，他总是对学生动之以情、晓之以理。首先让学生明白老师是关心爱护他们的，是为了让他们将来成为有用之才才严格要求的。这样就算他是严师学生也能感受到关爱。也正是杨秀东对学生的关爱，才使得“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　博得学生爱戴和敬佩，除了有良好的思想品德和敬业精神外，还需要有精湛的教学能力。杨秀东多年如一日坚持做到每一课“有备而来”。在教学中，杨秀东始终视“教书育人，为人师表”为己任，不断学习和吸收新的教学理念;课堂中充分运用现代教学技术，结合电子白板把数学知识的学习直观形象地展现给学生。

　　“一切为了学生”是他为人师表的准则。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个深夜，他带着欣慰和倦意回家。他用爱唤起学生的自信，用高尚的师德潜移默化地引导学生的成长，成为学生由衷爱戴和尊敬的老师。