普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

现代普通话的主要来源是元朝时期以大都(北京)话为基础所编制的《中原音韵》，前身是明清官话，到了雍正年间，清朝正式确立北京话为标准官话。1909年清政府将北平语音命名为国语。民国时多次制定标准，1918年北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母，1920年爆发“京国之争”，1932年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》后，确定国语标准。普通话以北京语音为标准音，而不是以滦平语音为标准音。制定标准后于1955年向全国推广。2000年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。

推广普及普通话关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步，是一项涉及面广，影响深远的社会公共事务。推广普及普通话的重要作用主要表现在：    

第一：有利于在全国范围内克服语言隔阂，促进社会交往。

第二：有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场。

第三：有利于增进各民族、各地区之间的交流，发展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

第四：有利于普及文化教育，发展科学技术，提高公民文化素质。

第五：有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建设，适应现代经济和社会发展的需要。

《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。

    推广普通话是推进全面教育和提高中小学形象的需要。我们要充分发挥中小学教育对全社会语言文字规范化的基础性作用。中小学实行语言文字规范化是推进全面教育的有效途径，有利于提高教职员工的整体素质，提高中小学校园形象。

1.积极为孩子创造各种学习机会：听故事、听广播，学说普通话，规范中小学生用语。

2.让孩子多讲故事、说儿歌、绕口令等，训练学生口齿清楚、语言流畅地讲述。如出现不正确的发音、存在方言、土语，要及时纠正。

3.给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物；每天与孩子一起阅读绘本故事，提高阅读能力。

1.对校园内外不规范的语言、文字行为要予以指正，自觉做推普宣传员。

2.和老师、同学以及父母说话时都要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

3.积极地参与阅读，讲故事的活动。

1.陪孩子讲绘本故事，提高阅读能力，请不要忘记用普通话，您温暖、动听的嗓音将成为孩子入眠时最动听的声音。

2.带孩子走进自然、走向社会，鼓励孩子用普通话和周围的人进行交流，因为孩子的语言是在不断地交流和运用中才得以发展的。